令和５年９月１２日・火曜日。２年時ハングルαの授業で国際理解講座が開かれました。岡山県国際課の朴先生から、前半は講義、後半は「ノリゲ」作りを指導していただきました。可愛くできたようです。

令和５年９月１１日・月曜日。２年次ハングルαの授業で「国際理解講座」が開かれました。明日も同授業の別クラスで同じ講座が開かれる予定です。

韓国語授業紹介#13

今回は、ヨ(요)体（「ヘヨ体」とも呼ばれます）を学習しました。ヨ体は話し言葉でよく使われる親しみのある表現です。 ポイントは、語幹の最後の母音がㅏ（ア）、ㅗ（オ）の場合は、「아요（アヨ）」をつけ、ㅏ（ア）、ㅗ（オ）以外の場合は、「어요（オヨ）」をつけるところです。

部活動紹介😊国際理解部#20 朝鮮通信使

11月6日（日）岡山後楽館高校の生徒7名が『瀬戸内牛窓国際交流フェスタ2022』に参加しました。江戸時代に朝鮮王朝が日本に送った外交使節団「朝鮮通信使」の行列が寄港地の1つだった瀬戸内市牛窓町地区で再現されました。 岡山大学の韓国人留学生10名と一緒に岡山韓国教育院のバスで岡山駅から牛窓へ行きました。生徒はチマチョゴリを着て、牛窓港近くの出島公園を出発して約2．5キロを行進しました。 終了後のセレモニーでは駐神戸韓国総領事と瀬戸内市長が「国書」を交わし、変わらぬ善隣友好の精

国際交流紹介😊韓国人高校生との交流

10月24日（月）25日（火）韓国・柳韓工業高校の生徒、先生が来校しました。選抜された16名の生徒は日本語だけでなく日本の文化や歴史などを学んだうえで、ソウル市教育委員会の支援を受けて、日韓の相互共存を通して地球の発展のために努力する青少年を育成するグローバル現場学習の一環として訪問してくださいました。 24日、柳韓工業高校の生徒は食堂で日替わりランチを食べた後、校内を見学しました。 5時間目は、ハングルⅡβの授業に参加し、歌やダンス、マジックを披露した後、授業選択者とハン

部活動紹介😊国際理解部#16 韓国人高校生との交流

9月21日（水）柳韓工業高校生との第６回オンライン交流会を実施し、韓国人高校生10人と岡山後楽館高校生14人が参加しました。本校の文化祭が終わったばかりなので、文化祭で何をしたのか、どの出し物が1番面白かったのかなどを話しました。10月下旬に来日する柳韓工業高校の学生に、日本に来たらしたいこと、食べたいものを聞きました。 以下は、本校生徒が交流を通して学んだこと、会話を続けるために工夫したことです。 ●お互いの共通点を見つけて会話を続けていきました。 ●質問をいろいろ考えな

韓国語授業紹介#12

今回は、定期考査の振り返りの後、「あります／います」の文型を学習しました。 있어요（イッソヨ）「あります、います」、없어요（オプソヨ）「ありません、いません」を用いた構文を学習しました。 例えば、「かさがあります。」なら、우산이 있어요. (ウサンイ・イッソヨ)となります。 この他に、位置を表す助詞 -에「～に」をつけて、「～が…にあります・います。」という表現を学習しました。合わせて、上下、左右など位置を表す語も学習しました。

韓国語授業紹介#11

今回は、「(動詞)ます、(形容詞)です 」の文型について学習しました。学習のポイントは、パッチムです。 動詞、形容詞の語幹の最後の音に注目します。　 形容詞「良い」は、「좋다（チョタ）」と言います。この単語の語幹の最後は「좋（チョ）」です。この音には、パッチムがあるので、「좋（チョ）」に、「습니다（スムニダ）」をつけて、「좋습니다（チョスムニダ）」となります。 また、パッチムがない場合、パッチムが「ㄹ（リウム）」の場合分けが必要です。慣れるまで練習が必要です。 次回は

韓国語授業紹介#10

夏季休業を終えて、最初の授業です。 今回は、自己紹介の復習と「Ａ（名詞）ではありません」の文を学習しました。ポイントは、Ａ（名詞）の最後の音節に、パッチムがあるかどうかで、使い分けるところです。 パッチムがある場合は、「～이 아니에요（イ・アニエヨ）」　　　　　　　パッチムがない場合は、「～가 아니에요（ガ・アニエヨ）」 となることです。 例えば、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 歌手ではありません。「가수가 아니에요（ガス ガ アニエヨ

部活動紹介😊国際理解部#10 韓国人高校生との交流

7月15日（金）は柳韓工業高校生との第5回オンライン交流会を実施し、韓国人高校生16人と岡山後楽館高校生21人が参加しました。両校とも定期考査が終わったところなのでお互いのテストについてや近づいている夏休みの予定について話しました。 以下は、生徒の感想です。 ●男女関係なく楽しく話せて良かったです。夏休みに何をするかなどを話しました。10月に岡山に来る人とも話せて良かったです。 ●言葉で伝えるのが少し難しくてもジェスチャーを使って話すことができて楽しかったです。私は韓国語が

韓国語授業紹介#09

いよいよ単語のレベルから文に組み立てて表現することに入ります。今回の授業は、「Ａは、Ｂです。」となる文章を学習しました。 文の構造は、日本語と同じです。主語の後に、助詞をつけ、文の最後に「～です」にあたる語をつければ完成です。注意点は、それぞれの語の直前の音にパッチムが入るかどうかで、語を変えること。 併せて、疑問文の形も学習しました。表現できることが増えそうです。次回の授業は、夏季休業明けになります。

韓国語授業紹介#08

前回に引き続き、パッチムを学習しました。パッチムの音は７種類ありますが、発音の仕方は、のどの音、唇の音、舌先の音の３パターンです。　　 今回の授業で、韓国語の発音は一通り終えることになります。次回から、文を取り扱うことになります。